In het boek ‘Autisme op school, ASS en ATO in basis- en voorgezet onderwijs’ legt Martine Delfos in heldere, praktische taal uit wat autisme op school betekent, hoe je een probleem herkent en hoe je ermee om kunt gaan.

Het gaat hier om een volledig herziene heruitgave van twee eerder verschenen boeken onder dezelfde titel. Het boek is nu aangevuld met inzichten uit de nieuwste onderzoeken die aangeven dat autisme geen stoornis of defect is, maar een gelijktijdige vertraging en versnelling in het functioneren van de hersenen.

Volgens Delfos worden de mogelijkheden van kinderen en jongeren met autisme of een atypische ontwikkeling (ATO) onvoldoende benut. Het grootste probleem is dat deze jongeren over een heel scala aan mentale leeftijden beschikken Zo kan iemand met een vijftienjarige leeftijd in biologisch opzicht vijftien jaar zijn en midden in de puberteit zitten, terwijl zijn/haar sociaal-emotionele leeftijd twee jaar is. In met name het voorgezet onderwijs kan deze jongere de leraar soms voorbij zijn en tegelijk geen schoolrijpgedrag vertonen.

Autisme of een atypische ontwikkeling vergt een andere benadering op school, maar ook een andere houding van de docent. In het voortgezet, secundair onderwijs betekent het dat het team ook onderling op elkaar moet afstemmen. In ‘Autisme op school’ staan voorbeelden en uitleg voor mogelijkheden van ontwikkeling op de basisschool tot en met het hoger onderwijs. Het boek is helpend voor zowel professionals uit het onderwijs als voor mensen met autisme of ATO en hun ouders.

Over de schrijfster: dr. Martine F. Delfos is een biopsycholoog, therapeut, docent, onderzoeker en onder andere gespecialiseerd in autisme.